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羊城晚报:大学开设劳动课还要算学分

时间:  2018年11月15日 16:34             来源:威尼斯人官网

也有人说,不是自愿的劳动没啥用

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羊城晚报记者 王倩 实习生 吴碧彤 通讯员 肖建喜

为响应全国大学生德智体美劳全面发展运动,威尼斯人官网|注册|开户-威尼斯人|官方首选网投平台中药学院在本学期新开设了本科生劳动课,并于近日进行了首次课程尝试,近百名师生参与了这次的劳动课。

大学生在劳动课上付出的时间精力是否对自身发展有价值?增加大学生额外的体力劳动是否仅仅是“为了劳动而劳动”?记者调查发现,多数高校在这个问题上仍没有找到合适的操作方向,大学生如何实现德智体美劳全面发展无疑是“道阻且长”的。

体验式课程让劳动与专业相结合

羊城晚报记者了解到,当天劳动课的内容主要是为校内专门种植中草药的时珍山清理杂草。一群大学生身穿红色背心外套,戴着白色手套,拿着镰刀锄头在山坡上清理杂草,老师们也和学生一起“大展身手”,剪枝、割叶、锄草不在话下(见右图)。经过一个多小时的劳作,茂密的杂草被清理干净,栽种在山坡上的各种中草药整整齐齐地呈现在大家面前。

为了保证劳动课安全开展,中药学院事先在时珍山做好了灭蛇除害的工作。在劳作过程中,老师先对学生进行一定的常识讲解和引导,如先容该区域中药草名称、作用及其现在的加工成品,杂草的生长习性等,告诉大家如何辨别中草药和杂草。

劳动课结束后,学生普遍感觉良好。“除了动手劳动,在劳动过程中还了解到更多威尼斯人官网资讯的中药草常识,这是一次很好的专业学习实践机会。大家城市里的学生也因此有机会多接触自然,体验农耕生活。”大一学生刘嘉业说。

劳动课纳入综合素质学分考核

据了解,广中医大学中药学院计划对校内的时珍山和药王山进行专门的建设,该学院的劳动课被纳入到山体的养护工作中。由学院设立的劳动部主要负责,以班级为单位制定详细的区块养护安排,要求各班级定期参加养护和卫生劳动,每月对所属区块的养护和卫生情况进行打分,每学期进行一次优秀劳动班级评比,每年进行一次劳动达人评比。

中药学院党委副书记陈其煌表示,中药学院先将劳动课纳入综合素质学分进行考核,规定学生劳动一定的时间可获得劳动课的综合素质学分。劳动课制度将课余劳动与专业教育相结合,让学院学生都能每学期在药王山和时珍山劳动两次以上。“每次劳动课就四十五分钟,一个学期两到三次,我想这对学生来说压力不会太大。”陈其煌说道。但是他另外指出,劳动课是广中医大学课程设置发展趋势,未来该校的本科生都需要修习劳动课。

无需强制劳动VS颇有收获

学生观点

据记者了解,目前设置劳动课的大学寥寥无几,不少同学表示自己只在小学时上过劳动课。那么,在大学设置劳动课是否有必要呢?

来自华南师范大学的林同学表示,劳动课的作用在于教育参与课程的人学习劳动技能,养成劳动的意识、习惯。对于已成年的大学生来说,没有这样的需要,日常生活中也有劳动的时候,如打扫宿舍、做家务等。

而中山大学历史学系叶同学则认为,有体育课可以强身健体,有公共课程加强思想道德建设,且大学生学业、工作负担很重,不应该再设置劳动课增加负担。

但参与了除草劳动课的大部分学生则认为“颇有收获”,劳动课不仅能提升劳动意识和生活经验,也让自己能为学校奉献一份力量,“这两座山是属于学校、属于大家的,通过劳动课让它变得更好,也是为校园奉献一份力。”广中医学生阮诗谊说。

“相比于普通的志愿劳动服务,劳动课的主要意义在于能让所有学生都参与到劳动中,把部分参与变为全体参与,提高整体的劳动意识和劳动经验。”陈其煌说道。

专家意见 纯任务式劳动或许会事倍功半

在记者随机向各高校的学生采访时,受访学生对于增设课程先是持怀疑和警惕的态度,但对与专业相关的课外实践却比较欢迎。

学生们提到,部分技能型的专业可以面向社会进行公共服务劳动,如护理学院的学生可以到社区为老人进行日常护理,临床专业的学生可以提供针灸等服务。但对于偏理论型的专业,希翼能找到适合的劳动形式。

华南师范大学教育学博士王萍老师认为,中药学院的劳动课只是个例,一般的劳动课性质仍旧以纯体力劳动为主,比如清扫校园卫生,对这样的劳动课王萍并不赞同。“首先,社会是具有劳动分工的,大学生在校的主要任务在于脑力劳动,学好专业常识才能在自己的领域内有所建树,创造社会价值,而劳动课就相当于给了学生附加的任务。其次,将劳动作为课程,用一定的标准进行评判,学生的收获有待商榷。”

对于如何提高学生劳动意识和能力,王萍举了另外一个例子,目前有些中小学开设了“农课”,将学生带到农村生活一周进行体验式劳动,这种体验式的劳动比起任务型劳动有着更好的效果。王萍认为,专业教育与体力劳动目的不同,强行结合难免会事倍功半。

华附校长:

学农是学生一辈子的人格收获

延伸阅读

学农是广州中学生的一项传统实践活动,也是华南师大附中学生的必修课。组织学生深入农村学农,华附至今坚持29年,其间随着农村生活水平的不断提高,学校为找到原生态的村庄,还“三迁”基地。

华附校长姚训琪在接受羊城晚报专访时表示:“华附真正特别之处在于干了很多无关功利的事,比如坚持学农29年。大家认为,这种经历和感受,通过亲身实践体验到的挑战与勇气,对土地和农民的了解和感情,对学生来说是一辈子的人格收获,这就是现在所流行的‘核心素养’。”

链接:http://ep.ycwb.com/epaper/ycwb/html/2018-11/14/content_175898.htm

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撰稿人:王倩 吴碧彤 肖建喜

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